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Learning Analytics: Es la medición, recopilación, análisis y presentación de datos sobre los estudiantes, sus contextos y las interacciones que allí se generan, con el fin de comprender el proceso de aprendizaje que se está desarrollando y optimizar los entornos en los que se produce. Las analíticas de aprendizaje tienen el potencial de ayudar a estudiantes, profesores y organizaciones a tomar mejores decisiones para conducir a mejores resultados en la formación. En la formación tradicional las analíticas eran imposibles y perdíamos valiosos datos sobre los procesos de aprendizaje pero hoy, las mejores plataformas online son capaces de averiguar grandes cosas sobre lo que ocurre mientras se aprende. Saber cómo las personas desarrollan sus habilidades, adquieren nuevos conocimientos y como se motivan es fundamental para tomar mejores decisiones, conduce a la eficiencia y fomentar una fuerza de trabajo más comprometida. Por ello, gracias al desarrollo de estas tecnologías estamos consiguiendo:
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1- Que instructores y alumnos interactuen con el contenido y colaborar entre sí.
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2- Que la tecnología nos permita no solo ver el resultado, sino poder influir en él.
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3- Poder cuantificar y visualizar más dimensiones de la formación como la motivación o el esfuerzo.
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4- Que el profesor y los alumnos reciban notificaciones y alertas, en función de su actividad.
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5- Poder predecir el rendimiento futuro de un alumno en función de las respuestas.
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6- Personalizar el proceso de aprendizaje por alumno en función de sus motivaciones y aspiraciones
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LMS (Learning Management System): Es un sistema de gestión de aprendizaje (SGA) es un softwareinstalado en un servidor web que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial (o aprendizaje electrónico) de una institución u organización. Permitiendo un trabajo de forma asíncrona entre los participantes. Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros. Un sistema de gestión de aprendizaje, generalmente, no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos), sino que se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un Learning Content Management System (LCMS).